Details

Данная работа посвящена исследованию возможностей применения технологий искусственного интеллекта, для поддержки принятия управленческих решений в образовательном процессе. Целью работы - предложить типовой алгоритм использования искусственного интеллекта в решении задач организации и планировании учебного процес-са. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Исследование текущих проблем и задач, возникающих в организации учебного процесса по курсу математики в общеобразовательных учреждениях. 2. Исследование потенциала возможностей применения искусственного интеллекта в ходе организации учебного процесса по курсу математики в общеобразовательных учреждениях 3. Разработка формализованной модели организации образовательного процесса курса математики в общеобразовательных учреждениях 4. Разработка алгоритма планирования и организации учебного процесса курса математики на основе ИИ 5. Апробация и рекомендации по внедрению В результате были разработаны алгоритм поддержки принятия управленческих решений, модель графа знаний для представления учебного материала. Полученные результаты подтвердили возможность сокращения трудозатрат преподавателя, повышения качества диагностики образовательных дефицитов и формирования обоснованных рекомендаций по организации учебного процесса.

The given work is devoted to the study of the possibilities of applying artificial intelligence technologies to support managerial decision-making in the educational process. The purpose of the study is to propose a standard algorithm for the use of artificial intelligence in solving the tasks of educational process organization and planning. The research set the following goals: 1. To investigate current problems and challenges arising in the organization of the mathematics educational process in secondary schools. 2. To study the potential of artificial intelligence technologies for supporting the organization of the mathematics educational process in secondary schools. 3. To develop a formalized model of the mathematics educational process in secondary schools. 4. To develop an artificial intelligence-based algorithm for educational process planning and organization. 5. To conduct an approbation of the proposed approach and formulate recommendations for its implementation. As a result of the study, a managerial decision-support algorithm and a knowledge graph model for educational content representation were developed. The obtained results demonstrated the potential for reducing teachers’ workload, improving the quality of educational deficit diagnostics, and generating substantiated recommendations for the organization of the educational process.