Details

Работа посвящена исследованию формирования имиджа государственного дошкольного образовательного учреждения средствами брендинга и дизайн коммуникаций. В ходе исследования были решены следующие задачи: 1. Анализ теоретических подходов к имиджу и брендингу образовательных организаций. 2. Выявление особенностей конкурентов и факторов выбора детского сада. 3. Исследование целевой аудитории и её поведенческих характеристик. 4. Разработка бренд-стратегии и визуальных и медиакоммуникаций. В рамках работы проведены анализ литературы, опросы и глубинные интервью с родителями и экспертами, выполнены сегментация аудитории и исследование пользовательского поведения. На основе полученных данных разработаны позиционирование, бренд-платформа и система визуальных коммуникаций учреждения. Созданы элементы визуальной идентичности, концепция веб-ресурса, мобильного приложения и медиаматериалы. В результате разработан комплексный подход к формированию имиджа дошкольного образовательного учреждения, направленный на повышение узнаваемости, доверия и эффективности коммуникации с родительской аудиторией. Результаты работы могут быть использованы в деятельности государственных дошкольных образовательных организаций.

The work is devoted to the study of the formation of the image of a state preschool educational institution through branding and design communications. During the research, the following tasks were completed: 1. To analyze theoretical approaches to the image and branding of educational institutions.  2. To identify competitive environment characteristics and factors influencing kindergarten selection.  3. To examine the target audience and its behavioral characteristics.  4. To develop a brand strategy and a system of visual and media communications. The study included literature analysis, surveys, and in-depth interviews with parents and experts, as well as audience segmentation and user behavior research. Based on the obtained data, positioning, a brand platform, and a system of visual communications for the institution were developed. Elements of visual identity, a website concept, a mobile application concept, and media materials were created. As a result, a comprehensive approach to the formation of the image of a preschool educational institution was developed, aimed at increasing recognition, trust, and communication efficiency with the parent audience. The results of the work can be used in the activities of state preschool educational organizations.