Details

В данной работе рассматривается понятия идентичности, виртуальной идентичности и личностных особенностей. В условиях цифровизации образования и повседневной жизни виртуальная идентичность становится значимым фактором личностного развития студенческой молодёжи. Однако особенности её конструирования в зависимости от направления подготовки и индивидуально-психологических характеристик остаются недостаточно изученными. Цель исследования — изучить особенности виртуальной идентичности студентов гуманитарного и технического направлений в контексте их личностных особенностей. В исследовании приняли участие 74 студента (37 — технических, 37 — гуманитарных направлений). Благодаря эмпирическому исследованию была вы-явлена взаимосвязь между виртуальной идентичностью и личностными особенностями, а также различия между студентами технических и гуманитарных направлений подготовки в смысложизненных ориентациях, отношении к ин-формации в интернете и компонентах самоописания себя онлайн.

This paper examines the concepts of identity, virtual identity, and personal characteristics. In the context of the digitalization of education and everyday life, vir-tual identity is becoming a significant factor in the personal development of student youth. However, the specifics of its construction depending on the field of study and individual psychological characteristics remain insufficiently studied. The aim of the study was to examine the characteristics of the virtual identity of students in the humanities and technical fields in the context of their personal characteristics. Seventy-four students participated in the study (37 in technical fields, 37 in humanities). The empirical study revealed the relationship between virtual identity and personal charac-teristics, as well as differences between students in technical and humanities fields in life orientations, attitudes toward online information, and components of online self-description.