Details

Данная работа посвящена анализу процесса интеграции акробатической подготовки в работу детских танцевальных студий и определению зависимости развития координационных способностей танцоров 10-12 лет от посещения ими дополнительных занятий по акробатике. Объектом исследования выпускной квалификационной работы является процесс развития координации и точности движений у танцоров 10-12 лет. В качестве предмета рассматривается влияние акробатической подготовки на реализацию этой деятельности. Цель работы – разработка и экспериментальная проверка результативности технологии развития координации и точности движений у танцоров 10-12 лет средствами акробатики. Для достижения цели постепенно решались следующие задачи: - определение и разграничение понятий «координация» и «точность движений»; - изучение анатомо-физиологических особенностей детей 10-12 лет; - выявление особенностей тренировочного подхода к занятиям акробатикой у танцоров; - определение факторов, определяющих необходимость разработки технологии и определить психолого-педагогические условия для ее реализации; - разработка технологии развития координации и точности движений для танцоров 10-12 лет; - определение показателей результативности, которые помогут экспериментально проверить необходимость интеграции акробатической подготовки для развития координации и точности у танцоров. Методами проведения ВКР являлись: анализ научной литературы, педагогическое наблюдение, беседа, анкетный опрос, математический анализ данных, статистический метод исследования. Работа проведена на базе детского театра танца «Незабудки» (г. Санкт-Петербург). В педагогическом эксперименте участвовало 20 воспитанниц. В результате разработки и внедрения технологии удалось, во-первых, повысить уровень развития координации и точности движений танцоров экспериментальной группы, а, во-вторых, обеспечить в целом положительный качественный сдвиг в уровне двигательной сложности решаемых ими задач. В дальнейшем описанная в исследовании технология может выступать универсальным инструментом для интеграции средств акробатической подготовки в процесс обучения ряда детских танцевальных студий. При подготовке работы использованы следующие информационные технологии / методы обработки данных / информационные системы (базы данных): Microsoft Word (для обработки текстовой информации); Microsoft Excel (для математического анализа данных и реализации статистического метода исследования); Microsoft PowerPoint (визуализация графического материала).

This work is devoted to the analysis of the process of integrating acrobatic training into the work of childrens dance studios and determining the dependence of the development of coordination abilities of dancers aged 10-12 years on their attendance of additional acrobatics classes. The object of the final qualification research is the process of developing coordination and precision of movements among dancers aged 10-12 years. The influence of acrobatic training on the implementation of this activity is considered as a subject. The aim of the work is to develop and experimentally test the effectiveness of technology for developing coordination and precision of movements in dancers aged 10-12 years by means of acrobatics. To achieve the goal, the following tasks were gradually solved: - definition and differentiation of the concepts of «coordination» and «precision of movements»; - study of anatomical and physiological characteristics of children aged 10-12 years; - identification of the peculiarities of the dancers training approach to acrobatics; - to identify the factors determining the need for technology development and to determine the psychological and pedagogical conditions for its implementation; - development of technology for developing coordination and precision of movements for dancers aged 10-12; - identification of performance indicators that will help experimentally test the need to integrate acrobatic training to develop coordination and precision among dancers. The methods of conducting the research were: analysis of scientific literature, pedagogical observation, conversation, questionnaire survey, mathematical data analysis, statistical research method. The work was carried out on the basis of the childrens dance theater "Forget-me-nots" (St. Petersburg). 20 pupils participated in the pedagogical experiment. As a result of the development and implementation of the technology, it was possible, firstly, to increase the level of coordination and accuracy of the movements of the dancers of the experimental group, and, secondly, to ensure a generally positive qualitative shift in the level of motor complexity of the tasks they solve. In the future, the technology described in the study can act as a universal tool for integrating acrobatic training tools into the learning process of a number of childrens dance studios. The following information technologies / data processing methods / information systems (databases) were used in the preparation of the work: Microsoft Word (for processing text information); Microsoft Excel (for mathematical data analysis and implementation of statistical research method); Microsoft PowerPoint (visualization of graphic material).