Details

Объектом исследования является процесс информационной поддержки школьников при выборе олимпиад и планировании участия в олимпиадном движении. Предметом исследования является проектирование цифрового сервиса «Олимпиадный навигатор для школьников», обеспечивающего поиск, фильтрацию, структурирование информации об олимпиадах, сопровождение сро-ков участия и поддержку формирования индивидуальной образовательной траектории. Цель выпускной квалификационной работы – разработать проект цифрового сервиса «Олимпиадный навигатор для школьников», направленного на поддержку старшеклассников, родителей и педагогов в выборе олимпиад, отслеживании сроков, понимании льгот при поступлении и планировании индивидуальной траектории участия. В работе рассмотрены теоретико-методологические основы олимпиад-ного движения школьников и цифровых образовательных сервисов навигации. Проанализированы основные виды олимпиад, включая Всероссийскую олимпиаду школьников, перечневые олимпиады Российского совета олимпиад школьников, а также коммерческие и онлайн-олимпиады. Особое внимание уделено нормативно-правовой базе олимпиадного движения, порядку учета олимпиадных результатов при поступлении в вузы и особенностям предоставления льгот победителям и призерам олимпиад. В ходе исследования проведен анализ существующих каталогов, плат-форм и информационных ресурсов, связанных с олимпиадами школьников. Выявлено, что существующие решения преимущественно выполняют справочную функцию и не всегда обеспечивают персонализированную навигацию, удоб-ное сравнение олимпиад, календарное планирование и понятное представление информации о льготах. На основе анализа целевой аудитории определены ключевые пользовательские проблемы школьников 9-11 классов, родите-лей и педагогов: фрагментарность информации, сложность выбора подходящих олимпиад, риск пропуска сроков регистрации и недостаточная про-зрачность связи олимпиад с поступлением в вузы. В проектной части работы разработана концепция цифрового сервиса «Олимпиадный навигатор для школьников». Сформулированы ценностное предложение продукта, функциональные и нефункциональные требования, требования к структуре данных, пользовательские роли и сценарии использования. Разработаны функциональная структура сервиса, информационная архитектура, модель данных, техническое задание, матрица требований и приоритизация функций по методу MoSCoW. Также предложены критерии оценки эффективности проекта, включающие пользовательские, образовательные, продуктовые и организационные показатели. Методологическую основу исследования составили системный, проект-ный, пользовательский и продуктовый подходы. В работе применялись ме-тоды анализа, синтеза, сравнения, классификации, моделирования, сравни-тельного анализа цифровых сервисов, анализа нормативных документов, а также методы проектирования требований к информационным системам. Практическая значимость работы заключается в возможности использования разработанной проектной модели как основы для дальнейшего со-здания минимально жизнеспособного продукта, подготовки технического за-дания, проектирования интерфейса и формирования базы данных олимпиад. Результаты исследования могут быть полезны школьникам, родителям, педа-гогам, администраторам сервиса и образовательным организациям при со-провождении участия старшеклассников в олимпиадном движении. В результате выполнения выпускной квалификационной работы разработан проект цифрового сервиса, направленного на повышение доступности олимпиадной информации, поддержку осознанного выбора олимпиад и формирование индивидуальной образовательной траектории школьников.

The object of the research is the process of information support for school students in choosing Olympiads and planning their participation in the Olympiad movement. The subject of the research is the design of the digital service “Olympiad Navigator for School Students”, which provides search, filtering and structuring of information about Olympiads, supports participation deadlines and helps stu-dents build an individual educational trajectory. The purpose of the master’s thesis is to develop a project for the digital service “Olympiad Navigator for School Students”, aimed at supporting high school students, their parents and teachers in choosing Olympiads, tracking deadlines, understanding university admission benefits and planning an individual participation path. The thesis examines the theoretical and methodological foundations of the school Olympiad movement and digital educational navigation services. The main types of Olympiads are analyzed, including the All-Russian Olympiad for School Students, Olympiads included in the list of the Russian Council of School Olympiads, as well as commercial and online Olympiads. Special attention is paid to the regulatory framework of the Olympiad movement, the rules for considering Olympiad results in university admission, and the benefits granted to winners and prize-winners. The research includes an analysis of existing catalogs, platforms and in-formation resources related to school Olympiads. It was found that existing solutions mainly perform a reference function and do not always provide personal-ized navigation, convenient comparison of Olympiads, calendar planning and clear information about admission benefits. Based on the analysis of the target audience, the key user problems of students in grades 9-11, their parents and teachers were identified: fragmented information, difficulty in choosing suitable Olympiads, the risk of missing registration deadlines and insufficient transparency in the connection between Olympiad results and university admission. The project part of the thesis presents the concept of the digital service “Olympiad Navigator for School Students”. The product value proposition, func-tional and non-functional requirements, data structure requirements, user roles and usage scenarios are formulated. The functional structure of the service, in-formation architecture, data model, technical specification, requirements matrix and MoSCoW prioritization of functions are developed. The thesis also proposes criteria for evaluating the effectiveness of the project, including user, educational, product and organizational indicators. The methodological basis of the research includes systemic, project-based, user-centered and product-oriented approaches. The study applies the methods of analysis, synthesis, comparison, classification, modeling, comparative analysis of digital services, analysis of regulatory documents, and methods for designing requirements for information systems. The practical significance of the thesis lies in the possibility of using the developed project model as a basis for creating a minimum viable product, pre-paring technical specifications, designing the interface and forming an Olympiad database. The research results may be useful for school students, parents, teach-ers, service administrators and educational organizations involved in supporting high school students’ participation in the Olympiad movement. As a result of the master’s thesis, a digital service project was developed aimed at increasing the accessibility of Olympiad information, supporting in-formed choice of Olympiads and helping students build individual educational trajectories.