Детальная информация
| Название | Личностные особенности доверия к информации в интернет-пространстве китайских и российских студентов: выпускная квалификационная работа магистра: направление 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» ; образовательная программа 44.04.02_03 «Педагогический дизайн в цифровой среде» = Personal characteristics of trust in information on the Internet among Chinese and Russian students |
|---|---|
| Авторы | Чэн Мохань |
| Научный руководитель | Комарова Александра Владимировна |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург, 2026 |
| Коллекция | Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция |
| Тематика | доверие к информации ; интернет-пространство ; личностные особенности ; большая пятёрка ; межличностное доверие ; самоэффективность ; амбивалентность ; китайские студенты ; российские студенты ; trust in information ; internet space ; personality traits ; big five ; interpersonal trust ; self-efficacy ; ambivalence ; chinese students ; russian students |
| Тип документа | Выпускная квалификационная работа магистра |
| Язык | Русский |
| Уровень высшего образования | Магистратура |
| Код специальности ФГОС | 44.04.02 |
| Группа специальностей ФГОС | 440000 - Образование и педагогические науки |
| DOI | 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-5812 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | ru\spstu\vkr\45765 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
В результате были проанализированы полученные данные. Выявлено, что российские студенты демонстрируют достоверно более высокий уровень амбивалентности (одновременного доверия и недоверия) к онлайн-информации, чем китайские (p<0,05). У китайских студентов доброжелательность и онлайн-самоэффективность являются значимыми предикторами доверия, в то время как у российских студентов личностные черты не имеют значимого прогностического эффекта. Разработаны образовательные рекомендации, направленные на оптимизацию отношения к онлайн-информации с учетом выявленных личностных и межкультурных особенностей студентов.
The data were analyzed. It was found that Russian students exhibit significantly higher levels of ambivalence (simultaneous trust and distrust) toward online information than Chinese students (p<0.05). Among Chinese students, agreeableness and online self-efficacy are significant predictors of trust, while among Russian students, personality traits have no significant predictive effect. Educational recommendations have been developed to optimize students attitudes toward online information, taking into account the identified personal and intercultural characteristics of students.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
