Детальная информация
| Название | Fostering business English writing skills in a multicultural classroom using AI tools: выпускная квалификационная работа магистра: направление 44.04.01 «Педагогическое образование» ; образовательная программа 44.04.01_02 «Теория и практика преподавания иностранного языка в высшей школе (международная образовательная программа) / Applied Linguistics and TESOL (International Educational Program)» |
|---|---|
| Авторы | Хуан Янь |
| Научный руководитель | Осипова Екатерина Сергеевна |
| Организация | Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург, 2026 |
| Коллекция | Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция |
| Тематика | business english writing ; multicultural classrooms ; AI-powered tools ; language proficiency ; foreign language education |
| Тип документа | Выпускная квалификационная работа магистра |
| Язык | Русский |
| Уровень высшего образования | Магистратура |
| Код специальности ФГОС | 44.04.01 |
| Группа специальностей ФГОС | 440000 - Образование и педагогические науки |
| DOI | 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-5886 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | ru\spstu\vkr\45586 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
The aim of the research is to develop and test in practice a methodological technology for fostering business English writing proficiency in multicultural classrooms using AI-powered tools. The research set the following goals: 1) to analyze the characteristics and pedagogical challenges of teaching foreign languages in multicultural settings; 2) to identify and evaluate existing teaching methods for business English writing; 3) to explore AI tools in foreign language instruction, focusing on their use to foster business English writing; 4) to investigate the linguodidactic potential of such AI tools as Scribens, Ahrefs, Easy-peasy and Sapling for teaching writing skills; 5) to design educational content and select corresponding linguistic and methodological materials for AI-powered business English writing instruction; 6) to develop a set of activities and tasks for the proposed instructional framework; to experimentally test the effectiveness of the developed technology for teaching business English writing in multicultural classrooms.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
- INTRODUCTION
- CHAPTER 1. THEORETICAL BACKGROUND OF FOSTERING BUS
- 1.1Pedagogical approaches to teaching in multicultura
- 1.2Methodologies for teaching business English writin
- 1.3Application of AI-powered Tools in Foreign Languag
- 1.4Integration of AI Writing Tools in the Teaching of
- CONCLUSIONS ON CHAPTER 1
- CHAPTER 2. METHODOLOGY OF FOSTERING BUSINESS ENGLI
- 2.1 The content of business English writing teachi
- 2.2 Selection and organization of linguistic and m
- 2.3 A set of activities and tasks for fostering bu
- 2.4 Experimental verification of the effectiveness
- CHAPTER 2 CONCLUSIONS
- CONCLUSION
- REFERENCES
- APPENDICES
- APPENDIX A
- APPENDIX B
- APPENDIX С
- APPENDIX D
- APPENDIX E
- APPENDIX F
