Детальная информация

В исследовании рассматриваются методические основы формирования социокультурных знаний учащихся средних школ на основе интерпретации англоязычных публицистических текстов. Теоретическая часть работы раскрывает сущность социокультурного подхода и потенциал медиатекстов. Практическая часть включает разработку четырёхэтапной методики и комплекса упражнений, направленных на сопоставление культурных реалий. Апробация разработанного комплекса упражнений подтвердила эффективность предложенного подхода, продемонстрировав значительный рост уровня социокультурной компетенции у учащихся экспериментальной группы.

The study examines the methodological foundations for developing secondary school students’ sociocultural knowledge through the interpretation of English-language media texts. The theoretical part reveals the essence of the sociocultural approach and the potential of media texts. The practical part includes the development of a four-stage methodology and a set of exercises aimed at comparing cultural realities. Experimental training confirmed the effectiveness of the proposed approach, demonstrating a significant increase in the level of sociocultural competence among students in the experimental group.