Details

В данной работе рассматривается проблема формирования критического мышления у школьников в процессе обучения иностранным языкам с использованием метода проектов. В ходе исследования изучены теоретические основы метода проектов как педагогической технологии, а также его влияние на развитие критического мышления учащихся. В работе проанализированы основные подходы к развитию критического мышления в рамках проектного обучения, определены наиболее эффективные методы и приемы работы. Благодаря проведенному исследованию и экспериментальной работе удалось установить, что систематическое применение метода проектов на занятиях по иностранному языку способствует развитию аналитических способностей учащихся, формированию навыков работы с информацией и развитию умения принимать обоснованные решения.

This work examines the problem of the formation of critical thinking among schoolchildren in the process of teaching foreign languages using the project method. The research examines the theoretical foundations of the project method as a pedagogical technology, as well as its impact on the development of students critical thinking. The paper analyzes the main approaches to the development of critical thinking in the framework of project-based learning, identifies the most effective methods and techniques of work. Thanks to the conducted research and experimental work, it was possible to establish that the systematic application of the project method in foreign language classes contributes to the development of students analytical abilities, the formation of information skills and the development of the ability to make informed decisions.