Details

Настоящая работа посвящена развитию иноязычных коммуникативных умений для студентов неязыковых специальностей. В работе проанализированы такие понятия как «иноязычные речевые умения», «метод проектов», «психолого-педагогические особенности», а также определенны основные методы обучения говорению. Выявлены и описаны особенности формирования навыка говорению на иностранном языке для студентов неязыковых специальностей. Рассмотрены особенности и влияние интерактивных методов на развитие речевых умений. Проведённое исследование подтверждает значимость проектного обучения как перспективного направления современной методики преподавания иностранных языков в высшей школе, открывающего возможности для дальнейших научных изысканий, связанных с разработкой вариативных моделей проектной деятельности и их адаптацией к различным уровням языковой подготовки обучающихся.

This work is devoted to the development of foreign language communication skills in students majoring in non-linguistic fields. The paper analyzes concepts such as "foreign language speech skills," "project method," and "psychological and pedagogical characteristics," and identifies key methods for teaching speaking. The specifics of developing foreign language speaking skills for students majoring in non-linguistic fields are identified and described. The characteristics and impact of interactive methods on the development of speaking skills are considered. The conducted study confirms the importance of project-based learning as a promising direction in modern methods of teaching foreign languages ​​in higher education, opening up opportunities for further scientific research related to the development of variable models of project activities and their adaptation to different levels of language proficiency of students.