Детальная информация
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
Монография посвящена комплексному анализу современных вызовов, стоящих перед системой высшего образования в области лингводидактики в условиях цифровизации образовательного процесса. В работе представлено теоретическое осмысление возможностей, предоставляемых цифровыми технологиями и инструментами, а также обобщен практический опыт сотрудников кафедры иностранных языков, включая разработанные и апробированные методики и технологии преподавания в условиях цифровизации учебного процесса в многопрофильном вузе. Издание адресовано преподавателям, аспирантам, исследователям и широкому кругу читателей, интересующихся проблематикой трансформации иноязычного образования в эпоху глобальных перемен.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
- Содержание
- Предисловие
- ГЛАВА 1.ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
- 1.1 Профессиональная культура педагога в цифровую эпоху: адаптация к новым образовательным технологиям и инструментам
- 1.2 Цифровизация иноязычного обучения: инструменты, возможности и риски
- 1.3 Организация самостоятельной работы студентов в условиях цифровизации обучения
- 1.4 Готовность преподавателей вузов к использованию чат-ботов в качестве «цифрового ассистента» на занятиях по английскому языку в техническом вузе
- 1.5 Педагогические основы применения искусственного интеллекта в образовательной деятельности вуза
- ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
- 2.1 Цифровые инструменты для организации иноязычного обучения в рамках аспектов «чтение» и «аудирование»
- 2.2 Опыт интеграции ИИ-инструментов в развитие навыков письменной иноязычной коммуникации у студентов-нелингвистов
- 2.3 Искусственный интеллект как цифровой напарник в единой образовательной эко-системе
- 2.4 Геймификация образовательного процесса: игровые механики в арсенале преподавателя иностранных языков
- 2.5 Искусственный интеллект в академическом письме: вызовы и пути их решения
- 2.6 GIGO, или Роль промпта в профессионально-ориентированном письме на английском языкеАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
- Об авторах
