Детальная информация
| Название | Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами развития: монография. — Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами развития, 2028-01-01 |
|---|---|
| Авторы | Юматова, И. И. ; Бакаева, И. А. ; Дроздова, И. И. ; Косикова, Л. В. ; Новохатько, Е. Н. ; Шевырева, Е. Г. |
| Другие авторы | Юматовой, И. И. |
| Выходные сведения | Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2019 |
| Коллекция | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Тематика | ОВЗ ; особый ребенок ; инклюзивная школа ; психологическая помощь ; семья ; педагогика ; коррекция |
| УДК | 159.9 |
| ББК | 88.5 |
| Тип документа | Учебник |
| Язык | Русский |
| Права доступа | Гарантированный срок размещения до 01.01.2028 (автопролонгация); Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU2fPROFSPO2f100194 |
| Дата создания записи | 10.09.2026 |
В монографии представлены результаты эмпирического исследования отдельных вопросов работы педагога-психолога по психологическому сопровождению образования лиц с проблемами развития. Выделены особенности психологического сопровождения главных участников этого процесса: детей с проблемами развития, их родителей и учителей. Рассмотрены отдельные вопросы диагностики, коррекции и развития особых детей, а также роли тьюторов в этой деятельности. Проанализированы основные проблемы, свойственные семьям с особыми детьми, и существующие подходы к оказанию им психологической помощи, а также особенности коррекции внутрисемейных отношений, их психологической поддержки. Изучены отдельные характеристики готовности педагогов к работе с особыми детьми. Предназначена для студентов магистратуры и бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование», руководителей, психологов и педагогов образовательных учреждений, как специальных, так и инклюзивных, родителей, воспитывающих детей с проблемами развития, и всех, кому небезразлична проблема социализации особых детей.
