Details
| Title | Актуальные направления воспитания личности в системе профессионально-технического и среднего специального образования: методические рекомендации. — Актуальные направления воспитания личности в системе профессионально-технического и среднего специального образования, 2030-04-07 |
|---|---|
| Creators | Попова, О. С. ; Алексеева, М. А. ; Бернович, Е. В. ; Бутрим, С. Р. ; Дорогун, О. И. ; Змитрачкова, Л. И. ; Мякшева, Л. А. ; Родионова, И. П. ; Саранцева, Л. И. ; Соловьева, О. А. ; Юрьян, Г. П. ; Янковская, О. А. ; Янковская, У. А. |
| Other creators | Поповой, О. С.; Сезень, Т. А. |
| Imprint | Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2018 |
| Collection | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Subjects | воспитание личности ; система образования ; профессионально-техническое образование ; среднее образование ; специальное образование ; идеологическое воспитание ; культура общения ; культура труда ; корпоративная культура ; имидж профессии |
| UDC | 377.4 |
| LBC | 74.56 |
| Document type | Tutorial |
| Language | Russian |
| Rights | Гарантированный срок размещения до 07.04.2030 (автопролонгация); Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Additionally | New arrival |
| Record key | RU2fPROFSPO2f93381 |
| Record create date | 9/10/2026 |
Методические рекомендации разработаны на основе Примерной программы воспитания учащихся учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования, на 2007-2010 гг. в соответствии с Кодеком Республики Беларусь об образовании и Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Республики Беларусь на 2011-2015 гг., определены основные направления, цели, задачи, формы и методы работы по воспитанию учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования. Методические рекомендации направлены на обеспечение процесса формирования и развития личности будущих рабочих и специалистов, организацию скоординированного взаимодействия всех субъектов воспитательного процесса в целях личностного, профессионального и социального развития и саморазвития учащейся молодежи.
