Details

Title: Междисциплинарное проектирование как средство реализации интегрированного предметно-языкового обучения в вузе // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.: Гуманитарные и общественные науки: научное издание. – 2017. – Т. 8, № 3
Creators: Халяпина Людмила Петровна; Попова Нина Васильевна; Кузнецова Ольга Витальевна
Organization: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого; Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации
Imprint: Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2017
Collection: Общая коллекция
Subjects: Высшее профессиональное образование; Образование. Педагогика; предметно-языковое обучение; интегрированное обучение; междисциплинарное проектирование (педагогика); билингвальное обучение; студенты-бакалавры; higher educational; subject-language training; integrated education; interdisciplinary design (pedagogics); bilingual education; bachelor students; вузы
UDC: 378
LBC: 74.58
Document type: Article, report
File type: PDF
Language: Russian
Links: http://doi.org/10.18721/JHSS.8314
Rights: Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование)

Allowed Actions: Read Download (317 Kb) You need Flash Player to read document

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

Представлены основные направления современных исследований по проблеме интегрированного предметно-языкового обучения, основной задачей которого является переориентация целей и задач обучения иностранным языкам с чисто языковых на предметно-профессиональные. Дан анализ проблемы интеграции междисциплинарных связей в системе высшего профессионального образования. Предложен инновационный метод междисциплинарного проектирования в рамках профессионально ориентированного курса обучения иностранному языку. Методология исследования основана как на теоретических (анализ, синтез, сравнение), так и на эмпирических методах, включающих в себя экспериментальное обучение студентов-бакалавров.

The article presents the main directions of modern research on the problem of integrated subject-language learning, the main task of which is to refocus the goals and objectives of teaching foreign languages from purely linguistic to subject-professional. The problem of integration of interdisciplinary connections in the system of higher professional education is analyzed. An innovative method of interdisciplinary design in the framework of professionally oriented foreign language training course is proposed. The research methodology is based on both theoretical (analysis, synthesis, comparison) and empirical methods, including experimental training of undergraduate students.

Document access rights

Network User group Action
FL SPbPU Local Network All Read Print Download
-> Internet All Read Print Download

Document usage statistics

stat Document access count: 264
Last 30 days: 8
Detailed usage statistics