Данная работа посвящена исследованию потенциала внедрения виртуальных обучающих сред в процесс обучения иностранному языку на примере Second Life. В ходе исследования были выявлены основные преимущества и недостатки подобных форм обучения, а также разработаны методические рекомендации относительно организации процесса обучения при помощи сервисов Web 2.0. Экспериментальным путем было подтверждено положительное влияние Second life на мотивацию студентов.