Диссертационное исследование посвящено рассмотрению возможности использования преподавателем технологии коммуникативного тренинга при обучении иностранному языку в неязыковой магистратуре. Определяется специфика и особенности коммуникативного тренинга как современной технологии обучения иностранным языкам, оптимизирующей развитие коммуникативной компетенции обучающихся.

• Введение
• Глава 1. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции в магистратуре неязыкового вуза
  • 1.1. Понятие и структура коммуникативной компетенции
  • 1.2. Основные подходы и принципы формирования иноязычной коммуникативной компетенции в неязыковом вузе
  • Выводы по главе 1
• Глава 2. Образовательный потенциал технологии коммуникативного тренинга при обучении магистрантов неязыковых направлений
  • 2.1 Психологические особенности тренинга
• 2.2. Технология коммуникативного тренинга в обучении иностранному языку
  • 2.3 Тренинг как лингводидактическая технология обучения иностранному языку
  • 2.4 Коммуникативный тренинг как способ организации профессионально-ориентированного обучения в магистратуре неязыковых направлений
• Выводы по главе 2
• Глава 3. Методика обучения устному иноязычному общению в магистратуре неязыкового вуза на основе тренинговой технологии
  • 3.1. Описание коммуникативных заданий, разработанных в рамках тренинговой технологии обучения
  • 3.2. Результаты апробации заданий, разработанных в рамках технологии коммуникативного тренинга
  • 3.3 Методические рекомендации по использованию технологии коммуникативного тренинга на занятиях по иностранному языку в неязыковой магистратуре
• Выводы по главе 3
• Заключение
• Библиографический список литературы
• 59. Степанова М.М. Формирование компетенции делового общения на иностранном языке в магистратуре технического вуза / Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки// М.М. Степанова. – 2013. – № 2 (172). – С. 108-113.
• Приложение 1
• Приложение 2
• Приложение 3