В своей статье автор рассматривает особенности курса «Цифровые технологии в обучении иностранным языкам» для такой категории обучаемых как магистранты, выбравшие теорию обучения иностранным языкам в качестве своих научных и практических интересов. Автор полагает, что теоретически обоснованные задания, специфика данной категории обучаемых в совокупности с их высоким уровнем готовности к самостоятельной работе, а также природой изучаемого материала обусловливает теоретико-практический характер занятий.

In her article the author considers the specificity of the course “Digital technologies for FLT “delivered to the students doing their Master degree in the language pedagogy for the reason of their academic and professional interests. The author believes that it is theoretically grounded activities, the specific feature of master students as l learners amplified by their readiness for the self-dependent activity as well as the nature of the material studied determine the dual nature of the course, i.e. the rigorous blend of the theory practiced right after it has been presented.

Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020 (Санкт-Петербург, 2021). — 1 файл (124 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2020 г. — Ч. текста на англ. яз. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i21-118.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i21-118. — Текст: электронный