Details
| Title | Развитие умений чтения у школьников средствами технологии обучения в сотрудничестве // Шатиловские чтения. Трансформационные процессы в иноязычном образовании: реальность и перспективы: сборник научных трудов |
|---|---|
| Creators | Протопопова Мария Андреевна |
| Organization | Оренбургский государственный педагогический университет |
| Imprint | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2024 |
| Collection | Общая коллекция |
| Subjects | технология сотрудничества ; уровневая дифференциация ; индивидуализация ; мотивация ; чтение ; английский язык ; cooperative learning technology ; level differentiation ; individualisation ; motivation ; reading ; English language |
| LBC | 74.268.19=432.1 |
| Document type | Article, report |
| File type | |
| Language | Russian |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id24-320 |
| Rights | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Record key | RU\SPSTU\edoc\74596 |
| Record create date | 11/25/2024 |
Allowed Actions
–
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
| Group | Anonymous |
|---|---|
| Network | Internet |
В статье автор описывает сценарии организации урока английского языка для учеников 6 класса с разным уровнем языковой подготовки. Задания, разработанные на основе технологии обучения в сотрудничестве, обеспечивают индивидуальный подход к каждому участнику микрогруппы, что способствует повышению мотивации и развитию умений чтения на английском языке.
In the article the author describes scenarios for organizing an English lesson for sixth grade students with different levels of language proficiency. Tasks based on cooperative learning technology provide an individual approach to each participant in the microgroup. Such an approach helps to increase motivation and develop reading skills in English.
| Network | User group | Action |
|---|---|---|
| ILC SPbPU Local Network | All |
|
| Internet | Authorized users SPbPU |
|
| Internet | Anonymous |
|
Access count: 0
Last 30 days: 0
