Детальная информация

В статье рассматриваются подходы к оптимизации образовательного процесса в виртуальных лабораториях (ВЛ) путем выбора оптимального уровня детализации 3D-моделей. Проведен анализ влияния различных уровней детализации на когнитивную нагрузку обучающихся, производительность системы и удобство взаимодействия. Исследование основано на критическом анализе существующих научных работ и практических разработок в области виртуального обучения. На основе проведенного исследования предложены рекомендации по выбору уровня детализации 3D-моделей в зависимости от целей обучения и технических возможностей ВЛ.

The article discusses approaches to optimizing the educational process in virtual laboratories (VL) by choosing the optimal level of detail of 3D-models. The analysis of the impact of various levels of detail on the cognitive load of students, system performance and ease of interaction is carried out. The research is based on a critical analysis of existing scientific papers and practical developments in the field of virtual learning. Based on the conducted research, recommendations are proposed for choosing the level of detail of 3D-models, depending on the learning objectives and technical capabilities of VL.

"Управление инновациями в условиях цифровой трансформации", всероссийская студенческая учебно-научная конференция (2025; Санкт-Петербург). Управление инновациями в условиях цифровой трансформации = Innovation management in the context of digital transformation: сборник научных трудов Всероссийской студенческой учебно-научной конференции, 11–12 апреля 2025 года / Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Институт машиностроения, материалов и транспорта, Высшая школа проектной деятельности и инноваций в промышленности; [редакционная коллегия: А. М. Гинцяк (ответственный редактор) и др.]. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025. — 1 файл (9,52 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Ч. текста парал. на рус. и англ. яз. — Электронная копия печатной публикации 2025 г. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i25-268.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i25-268. — Текст: электронный