Details

В статье рассматриваются теоретические основы и практические пути использования технологии новый перевернутый класс с целью персонализации обучения иностранному языку в вузе. На примере одной из тем описываются этапы ее изучения, начиная с мозгового штурма, переходя к созданию ментальной карты проблемы, подбору аутентичных документов, созданию на их основе упражнений и контрольных заданий, заканчивая проведением занятий самими студентами по созданным ими учебно-методическим материалам.

The article considers theoretical foundations and practical ways of personalization of foreign language teaching in university through technology reversed classroom. Using one of the topics, the author describes the stages of its study, starting from brainstorming, moving to creating a mind map of the problem, selecting authentic documents, creating activities and checking tasks based on them. At the end, the students themselves teach the classes based on the educational material they have created.

Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании: сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт иностранных языков; [составитель О. И. Трубицина, М. С. Перевёрткина]. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025. — 1 файл (4,07 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации. — Ч. текста на англ. яз. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i25-313.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i25-313. — Текст: электронный