Детальная информация
| Название | Цифровая дидактика и генеративный ИИ: методологические риски адаптации учебных текстов // Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании: сборник научных трудов |
|---|---|
| Авторы | Чирков Игорь Михайлович ; Шавловская Дина Владимировна |
| Организация | Гимназия № 631 |
| Выходные сведения | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 |
| Коллекция | Общая коллекция |
| Тип документа | Статья, доклад |
| Язык | Русский |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id25-492 |
| Права доступа | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Дополнительно | Новинка |
| Ключ записи | RU\SPSTU\edoc\77930 |
| Дата создания записи | 29.12.2025 |
Разрешенные действия
–
Действие 'Прочитать' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
Действие 'Загрузить' будет доступно, если вы выполните вход в систему или будете работать с сайтом на компьютере в другой сети
| Группа | Анонимные пользователи |
|---|---|
| Сеть | Интернет |
Статья анализирует риски использования генеративного ИИ для адаптации учебных текстов в преподавании иностранного языка. Показано, что ИИ-инструменты нарушают дидактические принципы аутентичности, системности и культурного контекста, упрощая учебный материал. Делается вывод о необходимости перехода роли педагога от транслятора знаний к куратору контента и архитектору образовательной среды.
The article analyzes the risks of using generative AI for adapting educational texts in foreign language teaching. It demonstrates that AI tools violate the didactic principles of authenticity, systematicity, and cultural context, leading to oversimplification of learning materials. The conclusion emphasizes the need to transform the teacher’s role from a knowledge transmitter to a content curator and architect of the educational environment.
| Место доступа | Группа пользователей | Действие |
|---|---|---|
| Локальная сеть ИБК СПбПУ | Все |
|
| Интернет | Авторизованные пользователи СПбПУ |
|
| Интернет | Анонимные пользователи |
|
Количество обращений: 0
За последние 30 дней: 0
