Changes occurring practically in all countries of the world connected with process of transition to digital economy are considered. Much attention is paid to the functioning of the system of higher education as an important factor determining the possibility of development of any economic system. At present, the processes of modernization of higher education in accordance with the needs of the labor market are necessary for Russia, and also in order to integrate domestic education into the world economic and educational space. The necessity of changing the educational paradigm by universities as a result of the development of the concept of digital economy is shown. The basic principles of the educational process, such as the introduction of competence-based approach in the educational process, the use of project-based learning methods, digitalization and Informatization of education, the implementation of individual educational trajectories. The principle of formation of professional competences as a result of integration of education, science, business structures and enterprises of high-tech industry on the basis of communities of teachers, students, scientists is considered.

Рассмотрены изменения, происходящие практически во всех странах мира, связанные с процессом перехода к цифровой экономике. Большое внимание уделено особенностям функционирования системы высшего образования как важнейшего фактора, предопределяющего возможности развития любой экономической системы. В настоящее время для России необходимыми являются процессы модернизации высшего образования в соответствии с потребностями рынка труда, а также в целях интеграции отечественного образования в мировое экономическое и образовательное пространство. Показана необходимость смены образовательной парадигмы университетами в результате развития концепции цифровой экономики. Сформулированы основные принципы организации образовательного процесса, такие как внедрение компетентностного подхода в образовательный процесс, использование методов проектного обучения, цифровизация и информатизация образования, реализация индивидуальных образовательных траекторий. Рассмотрен принцип формирования профессиональных компетенций в результате интеграции образования, науки, бизнес-структур и предприятий высокотехнологичной промышленности на базе сообществ преподавателей, студентов, ученых.

Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер. : Экономические науки = St. Petersburg state polytechnical university journal. Economics: научное издание / М-во образования и науки Российской Федерации. — Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2006-. Vol. 11, № 2 [Электронный ресурс]. — Электрон. текстовые дан. (1 файл : 2,82 Мб). — Санкт-Петербург: Изд-во Политехн. ун-та, 2018. — Загл. с титул. экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Свободный доступ из сети Интернет (чтение, печать, копирование). — Текстовый файл. — Adobe Acrobat Reader 7.0. — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/j18-345.pdf>.