В данной работе была проведена сравнительная характеристика учебно-методического обеспечения международных экзаменов по иностранному языку. Проанализирована реализация принципа взаимосвязанного обучения иностранному языку на этапе подготовки к международным экзаменам. Указаны психологические факторы успешного тестирования. Рассмотрены различные подходы к контролю говорения. Описаны интегративные задания как пример взаимосвязанного обучения иностранному языку. Дано описание экспериментального обучения иностранному языку для подготовки к международному экзамену DELE и результаты анкетирования.

The work carries out a comparative description of the educational and methodical support of international exams. goals. The implementation of the principle of interconnected foreign language teaching at the stage of preparation for international exams is analyzed. The psychological factors of successful testing are described. Different approaches to the control of speaking in international exams are considered. Integrative tasks are described as an example of interconnected learning of a foreign language. A description of the experimental teaching of a foreign language to prepare for the international DELE exam and the results of a survey are given.