Работа посвящена исследованию специфики интонационных конструкций русского языка и выявлению сложностей, с которыми сталкиваются китайские студенты при их изучении. На основе анализа некоторых популярных учебников сформулированы конструктивные рекомендации для преподавателей русского языка как иностранного с точки зрения разнообразия и необходимости отработки интонационных конструкций.

The work is considered to the study of the specifics of intonation constructions of the Russian language and to identifying the difficulties that Chinese students face when studying them. Based on the analysis of some popular textbooks, constructive recommendations are formulated for teachers of Russian as a foreign language in terms of diversity and the need to workout intonation structures.