Тема выпускной квалификационной работы: «Развитие межкультурной компетенции у слушателей языковых курсов на основе видеоресурсов». Данная работа посвящена разработке методики и проверке на практике эффективности использования видеоресурсов при формировании межкультурной компетенции у слушателей языковых курсов. Задачи, решаемые в ходе исследования: 1) систематизация сущности понятия «межкультурная компетенция» в методической науке, определение его компонентного состава; 2) анализ психолого-педагогических особенностей учащихся; 3) анализ англоязычных видеоресурсов, определение принципов и критериев их отбора для использования на занятиях по языку; 4) уточнение подходов и принципов построения методики работы с аутентичными видеоресурсами; 5) разработка комплекса упражнений, направленного на формирование межкультурной компетенции с использованием аутентичных видеоресурсов; 6) проверка эффективности разработанной методики в ходе экспериментальной работы. Работа выполнена на базе языковых курсов, где для экспериментальной проверки были выбраны 2 группы (контрольная и экспериментальная). В ходе эксперимента в обеих группах было проведено входное тестирование, выявляющее уровень владения студентами языком. Обе группы занимались по обычным УМК без видеоресурсов, в экспериментальной группе обучение проводилось с использованием дополнительных видео. По окончании эксперимента студенты в обеих группах написали итоговое тестирование, оценивающее динамику формирования у них межкультурной компетенции. Результаты анализа демонстрируют, что группа, в которой обучение проходило с применением видеоресурсов, справились с тестированием успешнее. Таким образом, разработанная методика на основе видеоресурсов является эффективным инструментом для формирования межкультурной компетенции у слушателей языковых курсов.

The subject of the graduate qualification work is “Development of intercultural competence based on video resources among students of language courses”. This work is devoted to the development of methods and testing in practice the effectiveness of the use of video resources in the formation of intercultural competence among students of language courses. The research set the following goals: 1) systematization of the essence of the concept of “intercultural competence” in methodological science, determination of its component composition; 2) analysis of psychological and pedagogical characteristics of students; 3) analysis of English-language video resources, determination of the principles and criteria for their selection for use in language classes; 4) clarification of approaches and principles of building methods of working with authentic video resources; 5) development of a methodology aimed at forming intercultural competence using authentic video resources; 6) checking the effectiveness of the developed methodology in the course of experimental work. The work was carried out on the basis of language courses, where 2 groups (control and experimental) were selected for experimental testing. During the experiment, an entrance test was conducted in both groups, revealing the level of students' proficiency in the language. Both groups studied according to the usual books without video resources, in the experimental group training was carried out using additional videos. At the end of the experiment, students in both groups wrote a final test evaluating the dynamics of their intercultural competence formation. The results of the analysis demonstrate that the group trained with video resources did the testing more successfully. Thus, the developed methodology based on video resources is an effective tool for the formation of intercultural competence among students of language courses.