Details

Тема выпускной квалификационной работы: «Обучение школьников младших классов иноязычной монологической речи с использованием игровых методов». Данная работа посвящена разработке комплекса упражнений с использованием игровых методов для обучения монологической речи школьников младших классов и проверке эффективности этих упражнений. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Изучить особенности обучения иноязычной монологической речи учащихся младших классов. 2. Рассмотреть особенности монологической речи как продукта речевой деятельности. 3. Описать особенности использования игровых методов при обучении иноязычной монологической речи. 4. Разработать комплекс упражнений с использованием игровых методов для обучения школьников младших классов иноязычной монологической речи. 5. Провести апробацию разработанного комплекса упражнений с использованием игровых методов для обучения школьников младших иноязычной монологической речи и проанализировать полученные результаты. Был разработан и апробирован комплекс упражнений с использованием игровых методов для обучения школьников младших классов иноязычной монологической речи. Апробация данного комплекса обучения проводилась среди учеников 4 класса в количестве 16 человек. Анализ результатов педагогического эксперимента показал эффективность предложенного автором комплекса упражнений.

The subject of the graduate qualification work is "Teaching elementary school students foreign monologue speech using game methods". This work is devoted to the development of a set of exercises using game methods for teaching monologue speech to elementary school students and testing the effectiveness of these exercises. The research set the following goals: 1. To study the features of teaching foreign-language monologue speech to elementary school students. 2. Consider the features of monologue speech as a product of speech activity. 3. Describe the features of using game methods in teaching foreign monologue speech. 4. To develop a set of exercises using game methods for teaching elementary school students foreign monologue speech. 5. To test the developed set of exercises using game methods for teaching junior schoolchildren foreign monologue speech and analyze the results obtained. A set of exercises using game methods was developed and tested to teach elementary school students foreign monologue speech. The approbation of this training complex was carried out among the 4th grade students in the number of 16 people. Analysis of the pedagogical experiment results showed the effectiveness of the set of exercises proposed by the author.