В данной работе изучены особенности применения игровых методов и технологий на уроках английского языка в начальной школе. Представлены общие понятия и классификации игровых методов, проанализированы психофизиологические особенности младших школьников. В ходе выполнения работы был проведен педагогический эксперимент для определения эффективности использования игровых методов на уроках иностранного языка и обработаны его результаты, а также представлены выводы, доказывающие целесообразность их использования.

In the given work the features of using gaming methods and technologies in English lessons in primary school was studied. General concepts and classifications of game methods were presented, psychophysiological features of junior students were analyzed. In the course of the work, an educational experiment was conducted, and its results were processed to determine the effectiveness of the use of gaming methods in lessons of a foreign language, as well as presented conclusions proving the expediency of their use.