Details

В данной работе рассматривается кросс-культурный анализ текстов для чтения на занятиях по русскому языку как иностранному с китайскими студентами. Даны общие понятия по выбранной теме и представлена теоретическая база, включающая кросс-культурные аспекты чтения и восприятия текста. Проведен сравнительный анализ учебно-методических материалов по обучению китайских студентов русскому языку, включая тексты для чтения и связанные с ними упражнения. В результате исследования были разработаны методические рекомендации и упражнения, учитывающие кросс-культурные особенности китайских студентов. Это включает адаптацию текстов для чтения, а также разработку заданий, направленных на улучшение понимания и анализа текстов.

This paper examines the cross-cultural analysis of texts for reading in classes on Russian as a foreign language with Chinese students. General concepts on the chosen topic are given and a theoretical framework is presented, including cross-cultural aspects of reading and perception of the text. A comparative analysis of educational and methodological materials for teaching Chinese students the Russian language, including reading texts and related exercises, has been carried out. As a result of the research, methodological recommendations and exercises were developed that take into account the cross-cultural characteristics of Chinese students. This includes the adaptation of texts for reading, as well as the development of tasks aimed at improving the understanding and analysis of texts.