Details

Данная работа посвящена изучению индивидуально-психологических особенностей учащихся инженерных классов с разным уровнем цифровой компетентности. В процессе исследования был проведен анализ индивидуально-психологических особенностей по отношению к уровню мотивации к обучению, механической понятливости, индуктивных логических рассуждений и пространственного воображения. Изучены отдельные характеристики цифровых компетентностей учащихся инженерных классов и их влияние на отношение к обучению и инженерные навыки.

This study examines the individual psychological characteristics of engineering class students with varying levels of digital competency. The research analyzes the relationship between these characteristics and key factors such as learning motivation, mechanical reasoning, inductive logical reasoning, and spatial visualization. Additionally, the study investigates specific aspects of students digital competencies and their impact on learning engagement and engineering skills. The findings contribute to a deeper understanding of how psychological traits and digital proficiency interact in specialized STEM education environments, providing insights for tailored pedagogical approaches in engineering curricula.