Details

В данной работе рассматривается понятие аудирования как вида речевой деятельности, а также виды аудиоконтента. Для достижения поставленной цели проведен анализ алгоритма работы с аудированием и трудностей, которые могут возникать на каждом из этапов работы с аудиоматериалами. Исследование также содержит сведения о понятии аудирования в современной системе обучения. Эффективность использования учебного пособия «Compréhension orale» и интернет-ресурса «Podcast Français Facile» на начальном этапе изучения французского языка как второго иностранного у студентов-лингвистов была установлена посредством детального анализа каждого из ресурсов и их сравнительной характеристикой.

This work considers the concept of listening as a type of speech activity, as well as types of audio content. To achieve this goal, an analysis of the algorithm for working with listening and the difficulties that may arise at each stage of working with audio materials has been carried out. The study also contains information about the concept of listening in the modern learning system. The effectiveness of using the textbook "Compréhension orale" and the Internet resource "Podcast Français Facile" at the initial stage of learning French as a second foreign language among linguistic students was determined through a detailed analysis of each of the resources and their comparative characteristics.