Details

Цель работы: создание и апробация модели развития кадрового потенциала для гончарной студии Орловых, интегрирующей традиционные методы обучения с цифровыми технологиями. Предмет работы: процессы управления и развития кадрового потенциала гончарной студии Орловых. Работа основана на комплексном анализе деятельности предприятия, включая: 1. Анализ существующих практик управления кадровым потенциалом. 2. Анкетирование и интервьюирование сотрудников. 3. Сравнительный анализ решений. 4. Разработку и тестирование модульной системы обучения. 5. Оценку эффективности проекта. Основные результаты: разработана и внедрена гибридная модель обучения,  создана цифровая база знаний, внедрена система наставничества, объеди-нённые в модели развития кадрового потенциала с рекомендациями по её ис-пользованию. Полученные решения могут быть адаптированы для компаний схожего профиля, модель представляет ценность для предприятий, планирующих масштабирование бизнеса, так как обеспечивает воспроизводимость ключевых компетенций персонала.

The purpose of the work: to create and test a model for the development of human resources for the Orlovs pottery studio, integrating traditional teaching meth-ods with digital technologies. The subject of the work: the processes of management and development of the personnel potential of the Orlovs pottery studio. The work is based on a comprehensive analysis of the companys activities, including: 1. Analysis of existing practices of human resources management. 2. Questionnaires and interviews of employees. 1. Comparative analysis of decisions. 2. Development and testing of a modular training system. 3. Evaluation of the effectiveness of the project. Main results: a hybrid learning model was developed and implemented, a digi-tal knowledge base was created, a mentoring system was introduced, combined in a model for the development of human resources with recommendations for its use. The resulting solutions can be adapted for companies of a similar profile, the model is valuable for enterprises planning to scale their business, as it ensures the reproducibility of key personnel competencies.

• Введение
• Глава 1. Анализ предметной области
  • 1.1. Сущность и понятие кадрового потенциала компании
    • 1.1.1. Определение
    • 1.1.2. Факторы, оказывающие влияние на кадровый потенциал
  • 1.2. Методы развития кадрового потенциала компании
    • 1.2.1. Традиционные методы обучения
    • 1.2.2. Проблемы традиционного обучения
    • 1.2.3. Методы дистанционного обучения.
    • 1.2.4. Проблемы дистанционного обучения
    • 1.2.5. Проблемы адаптации кадров при использовании методов дистанционного обучения.
  • 1.3. Выводы по главе 1.
• Глава 2. Разработка модели развития кадрового потенциала
  • 2.1. Описание компании
    • 2.1.1. Описание и специализации компании
    • 2.1.2. Положение компании
  • 2.2. Анализ процессов развития кадрового потенциала гончарной студии Орловых
  • 2.3. Формализация и актуализация процессов найма, обучения, адаптации и развития кадров гончарной студии Орловых
    • 2.3.1. Пример: регламент помощника мастера
  • 2.4. Рекомендации по поддержанию уровня кадрового потенциала гончарной студии Орловых
  • 2.5. Разработка модели развития кадрового потенциала гончарной студии Орловых
  • 2.6. Внедрение и стандартизация процессов, повышающих эффективность модели развития кадрового потенциала
  • 2.7. Выводы по главе 2
• Глава 3. Обоснование решения
  • 3.1. Выбор вариантов решений для модели развития кадрового потенциала
    • 3.1.1. Исследуемая проблема
    • 3.1.2. Абстрагирование объекта
    • 3.1.3. Классификационная схема причинно-следственных связей комплексного показателя путём дихотомии
    • 3.1.4. Расчёты комплексной оценки выбранных вариантов проекта с использованием квалиметрического метода свёртки
    • 3.1.5. Расчёт комплексной оценки объекта познания с использованием инструментов логики антонимов
    • 3.1.6. Выводы
  • 3.2. Логико-структурный подход к разработке модели развития кадрового потенциала
    • 3.2.1. Сущность и элементы логико-структурного подхода (ЛСП) в управлении персоналом
    • 3.2.2. Построение логико-структурной матрицы для модели
    • 3.2.3. Связь ЛСП с разработанной моделью
  • 3.3. Планирование проекта
    • 3.3.1. ИСР проекта
    • 3.3.2. План по вехам
    • 3.3.3. Смета проекта
    • 3.3.4. Управление рисками
  • 3.4. Практическое применение модели
    • 3.4.1 Описание реализованных этапов
    • 3.4.2 Результаты применения
    • 3.4.3. Перспективы внедрения
  • 3.5. Выводы по главе 3
• Заключение
• Список источников
• Приложение 1
• Приложение 2
• Приложение 3
• Приложение 4
• Приложение 5
• Приложение 6
• Приложение 7
• Приложение 8
• Приложение 9
• Приложение 10
• Приложение 11