Details

Данная работа посвящена разработке дизайн-проекта комплекса интерактивного оборудования для детской развивающей комнаты технологического обучения. Задачи, которые решались в ходе исследования: 1. Анализ аналогов детских развивающих пространств, выявление их достоинств и недостатков. 2. Изучение педагогических подходов и формулирование требований к оборудованию. 3. Разработка концепции, поисковых эскизов, трёхмерных моделей, цветографического решения и эргономических схем. 4. Разработка товарного знака, логотипа и фирменного стиля. В рамках исследования разработана концепция комплекса «КВАНТ» из пяти модулей, объединённых в цикл «Учись — Создавай — Соревнуйся — Получай»; выполнены поисковые эскизы, трёхмерные модели, проекции, эргономические схемы и цветографическое решение, спроектированы пользовательский интерфейс экранов и фирменный стиль. В результате создан законченный дизайн-проект комплекса, пригодный для размещения в коворкингах, фитнес-центрах, частных школах и других коммерческих пространствах. Для достижения данных результатов использованы информационные технологии: программное обеспечение для трёхмерного моделирования и визуализации, векторный и растровый графические редакторы, редактор текста.

The work is devoted to the design of a set of interactive equipment for a children’s technology-oriented development room. The objectives were: 1. Analysis of analogues and identification of their strengths and weaknesses. 2. Study of pedagogical approaches and formulation of requirements for the equipment. 3. Development of the concept, sketches, 3D models, a colour solution and ergonomic schemes. 4. Development of the trademark, logo and corporate identity. A concept of the KVANT complex of five modules united in a “Learn — Create — Compete — Earn” cycle was developed; sketches, 3D models, projections, ergonomic schemes and a colour solution were produced, and the screen interface and corporate identity were designed. As a result, a complete design project was created, suitable for coworking spaces, fitness centres, private schools and other commercial premises. The following information technologies were used: 3D modelling and visualisation software, vector and raster graphic editors, and a text editor.