Details

Title Психологические особенности личности как фактор игрового поведения в виртуальной реальности: выпускная квалификационная работа магистра: направление 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» ; образовательная программа 44.04.02_03 «Педагогический дизайн в цифровой среде» = Psychological personality traits as a factor of gaming behavior in virtual reality
Creators Бондарева Александра Денисовна
Scientific adviser Захаров Константин Павлович
Organization Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого. Гуманитарный институт
Imprint Санкт-Петербург, 2026
Collection Выпускные квалификационные работы ; Общая коллекция
Subjects психологические особенности личности ; игровое поведение ; виртуальная реальность ; видеоигры ; агрессивность ; потребность в ощущениях ; игровой психотип ; половые различия ; psychological personality traits ; gaming behavior ; virtual reality ; video games ; aggressiveness ; sensation seeking ; gamer psychotype ; gender differences
Document type Master graduation qualification work
Language Russian
Level of education Master
Speciality code (FGOS) 44.04.02
Speciality group (FGOS) 440000 - Образование и педагогические науки
DOI 10.18720/SPBPU/3/2026/vr/vr26-4692
Rights Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать)
Additionally New arrival
Record key ru\spstu\vkr\45670
Record create date 9/10/2026

Allowed Actions

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group Anonymous
Network Internet

В данной работе исследуется взаимосвязь устойчивых личностных черт, агрессивности и потребности в острых ощущениях с игровым поведением в виртуальной среде у мужчин и женщин в возрасте от 18 до 25 лет. Актуальность обусловлена глубокой цифровизацией общества, где видеоигры становятся платформой для самореализации и социального взаимодействия. Цель исследования – выявление и анализ взаимосвязи психологических особенностей личности с игровым поведением. Проведено эмпирическое исследование на выборке 63 человек (31 мужчина, 32 женщины) с использованием методик: 16PF Р. Кеттелла, тест агрессивности Л.Г. Почебут, шкала поиска ощущений М. Цукермана, тест игрового психотипа Р. Бартла и авторская анкета «Геймерский профиль: вовлеченность, жанровые предпочтения». Установлено, что у мужчин доминирует психотип «Доминатор», связанный с доминантностью, и отрицательно с физической агрессией (компенсаторный механизм); у женщин доминирует психотип «Социальщик», а «Карьерист» положительно коррелирует с эмоциональной агрессией, и отрицательно с дипломатичностью. Выявлены значимые половые различия в личностных профилях, формах агрессии, потребности в ощущениях и игровых стратегиях. Результаты могут быть использованы в психологическом консультировании, гейм-дизайне и образовательных программах с элементами геймификации.

This work examines the relationship between stable personality traits, aggressiveness, and sensation seeking with gaming behavior in a virtual environment among men and women aged 18–25 years. The relevance is driven by the deep digitalization of society, where video games become a platform for self-realization and social interaction. The aim of the study is to identify and analyze the relationship between psychological personality traits and gaming behavior. An empirical study was conducted on a sample of 63 people (31 men, 32 women) using the following methods: R. Cattells 16PF, L.G. Pochebuts aggressiveness test, M. Zuckermans sensation seeking scale, R. Bartles gamer psychotype test, and an original questionnaire. It was found that in men the «Killer» psychotype dominates, which is positively associated with dominance and negatively with physical aggression (a compensatory mechanism); in women the «Socializer» psychotype dominates, while the «Achiever» shows a positive correlation with emotional aggression and a negative correlation with diplomacy. Significant gender differences were revealed in personality profiles, forms of aggression, sensation seeking, and gaming strategies. The results can be used in psychological counseling, game design, and educational programs with gamification elements.

Network User group Action
ILC SPbPU Local Network All
Read Print
Internet Authorized users SPbPU
Read Print
Internet Anonymous
...