Пособие предназначено для подготовки аспирантов педагогической направленности к экзамену по научной специальности 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки). В пособии представлены примерные варианты ответов аспирантов по различным аспектам научной специальности, вопросы для самопроверки.

Печатается по решению редакционно-издательского совета СПбПУ.

• ОГЛАВЛЕНИЕ
• Введение
• 1. Языковое образование на современном этапе общественного развития
• 2. Основные требования, предъявляемые к уровню сформированности коммуникативной компетенции и ее составляющих
• 3. Роль педагогических технологий в реализации целей обучения иностранному языку
• 4. Уровни владения иностранным языком как основа системы языкового образования. Дескрипторы уровней владения иностранным языком
• 5. Лингводидактика как методологическая основа обучения иностранным языкам
• 6. Сущность грамматических навыков, методы и приемы их формирования
• 7. Сущность этапов становления и развития зарубежной методики преподавания иностранных языков
• 8. Цели обучения иностранным языкам. Иностранный язык как средство межкультурного общения
• 9. Формы, методы и технологии контроля в языковом образовании
• 10. Современное языковое образование как результат овладения неродным языком и иноязычной культурой
• 11. Анализ примерной программы обучения иностранному языку в неязыковом вузе
• 12. Характеристика проблемного обучения иностранному языку
• 13. Характеристика основных этапов становления и развития отечественной методики преподавания иностранных языков
• 14. Характеристика психологических основ обучения иностранным языкам
• 15. Контроль лексических навыков в системе отечественных и международных экзаменов
• 16. Языковое образование как система: структура, функции и основные компоненты
• 17. Характеристика различных подходов к теории и практике обучения иностранного языка
• 18. Основные психологические механизмы обучения иностранному языку
• 19. Характеристика основных современных методов обучения иностранным языкам
• 20. Основные закономерности обучения продуктивным видам речевой деятельности
• 21. Современные квалификационные требования к преподавателю иностранного языка
• 22. Иностранный язык как учебный предмет в системе языкового образования
• 23. Компоненты содержания обучения иностранному языку: лингвистический, психологический и методологический
• 24. Личностно-ориентированное обучение иностранному языку в школе и вузе
• 25. Сущность, функции и принципы языкового образования
• 26. Основные закономерности обучения рецептивным видам речевой деятельности
• 27. Требования к разработке современных программ по иностранному языку для средней и высшей школы
• 28. Межкультурное обучение: содержание и принципы
• 29. Основные требования к содержанию курсов дистанционного обу-чения иностранным языкам
• 30. Характеристика учебных программ по иностранному языку для разных профилей и уровней языкового образования
• 31. Воспитательные и развивающие возможности дисциплины «иностранный язык»
• 32. Методы исследования в методике преподавания иностранных языков
• СПИСОК ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
• РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
• Паспорт научной специальности ВАК 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки)