Details
| Title | Дошкольное воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями: учебное пособие. — Дошкольное воспитание и обучение детей с комплексными нарушениями, 2028-06-20 |
|---|---|
| Creators | Головчиц, Л. А. ; Царев, А. М. ; Александрова, Н. А. ; Кузнецова, М. С. ; Саломатина, И. В. ; Ермишина, Ю. Д. ; Кроткова, А. В. ; Денискина, В. З. ; Кудрина, Т. П. ; Рудакова, Е. А. ; Оухарева, О. Ю. ; Андреева, Е. Л. ; Сироткина, Т. Ю. ; Шалиманова, С. В. |
| Other creators | Головчиц, Л. А. |
| Imprint | Москва: Логомаг, 2015 |
| Collection | ЭБС "PROFобразование" ; Общая коллекция |
| Subjects | обучение ; дошкольное воспитание ; нарушение ; ребенок ; педагогика |
| UDC | 372 |
| LBC | 74.1 |
| Document type | Tutorial |
| Language | Russian |
| Rights | Лицензия до 20.06.2028; Доступ по паролю из сети Интернет (чтение) |
| Additionally | New arrival |
| Record key | RU2fPROFSPO2f77035 |
| Record create date | 9/10/2026 |
Учебное пособие подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 050700 - «Специальное (дефектологическое) образование» (квалификация «бакалавр»). В учебном пособии представлены теоретические и методические подходы к организации и содержанию помощи детям дошкольного возраста, имеющим сочетание нескольких первичных нарушений. Дана развернутая характеристика особенностей развития различных групп дошкольников, определяемых сложным сочетанием первичных нарушений. В пособии охарактеризованы современные организационные формы воспитания и обучения, необходимые условия воспитания и обучения детей в дошкольных учреждениях и в семье. Подробно представлены методы и приемы педагогической работы с разными группами детей. Авторами подготовлены задания и вопросы к каждой главе для самостоятельной работы студентов; все разделы включают списки литературы и ссылки на интернет-источники. Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, может быть полезно магистрам, аспирантам. Им могут воспользоваться педагоги дошкольных и школьных образовательных учреждений, реабилитационных центров разной ведомственной подчиненности; родители детей с особыми образовательными потребностями.
