?

Details
Table Card RUSMARC
Title: К вопросу о формировании цифрового контента в электронных учебных курсах // Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: сборник научных трудов
Creators: Селиванова Марина Всеволодовна
Organization: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Imprint: Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020
Electronic publication: Санкт-Петербург, 2021
Collection: Общая коллекция
Subjects: Информационные технологии; электронный учебный курс; поколение Z
UDC: 004
LBC: 74.484
Document type: Article, report
File type: PDF
Language: Russian
DOI: 10.18720/SPBPU/2/id20-320
Rights: Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать)
Record key: RU\SPSTU\edoc\66924

Allowed Actions: –

Action 'Read' will be available if you login or access site from another network

Group: Anonymous

Network: Internet

Annotation

В статье рассматриваются условия формирования цифрового контента в электронных учебных курсах в зависимости от когнитивных и психофизических особенностей «цифровых детей» поколения Z и необходимые цифровые навыки преподавателей вузов.

The article examines the conditions for the formation of digital content in e-learning courses depending on the cognitive and psychophysical characteristics of “digital children” of generation Z and the necessary digital skills of university teachers.

Document access rights

Network User group Action
ILC SPbPU Local Network All Read Print
Internet Authorized users SPbPU Read Print
-> Internet Anonymous

Included in

Шатиловские чтения. Цифровизация иноязычного образования: сборник научных трудов / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2020 (Санкт-Петербург, 2021). — 1 файл (124 Мб). — Загл. с титул. экрана. — Электронная копия печатной публикации 2020 г. — Ч. текста на англ. яз. — Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать). — <URL:http://elib.spbstu.ru/dl/2/i21-118.pdf>. — DOI 10.18720/SPBPU/2/i21-118. — Текст: электронный

Usage statistics

stat Access count: 2
Last 30 days: 0
Detailed usage statistics