Details
| Title | Характерологические особенности педагога в учебном взаимодействии с детьми с ОВЗ при изучении иностранного языка // Шатиловские чтения. Интеграция науки и практики в иноязычном образовании: сборник научных трудов |
|---|---|
| Creators | Карпенко Виктория Леонидовна |
| Organization | Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена |
| Imprint | Санкт-Петербург: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2025 |
| Collection | Общая коллекция |
| Document type | Article, report |
| Language | Russian |
| DOI | 10.18720/SPBPU/2/id25-475 |
| Rights | Доступ по паролю из сети Интернет (чтение, печать, копирование) |
| Additionally | New arrival |
| Record key | RU\SPSTU\edoc\77903 |
| Record create date | 12/25/2025 |
Allowed Actions
–
Action 'Read' will be available if you login or access site from another network
Action 'Download' will be available if you login or access site from another network
| Group | Anonymous |
|---|---|
| Network | Internet |
Настоящая статья посвящена исследованию ключевых характерологических особенностей педагога, которые играют определяющую роль в успешном учебном взаимодействии с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе изучения иностранного языка. В условиях инклюзивного образования понимание специфики личности педагога приобретает особую актуальность.
This article is devoted to the study of the key characterological features of the teacher, which play a crucial role in successful educational interaction with children with disabilities in the process of learning a foreign language. In the context of inclusive education, understanding the specifics of a teacher’s personality becomes particularly relevant.
| Network | User group | Action |
|---|---|---|
| ILC SPbPU Local Network | All |
|
| Internet | Authorized users SPbPU |
|
| Internet | Anonymous |
|
Access count: 0
Last 30 days: 0
