В данной работе разобрана психологическая и практическая сторона работы устного переводчика. Разобран метод кейсов как метод подготовки студентов к устному переводу. Разобрана типология, виды, классификация и преимущества данного метода. Проведен сбор данных посредствам анкетирования среди студентов и преподавателей по переводу. Проанализированы данные анкетирования и занятия для выявления условий, необходимых для организации учебной деятельности на основе метода кейсов.

• Введение
• Глава 1. Психологическая сторона устного перевода
  • 1.1. Психология устного перевода
  • 1.2. Возможные проблемы во время работы устного переводчика и варианты их решений
  • 1.3. Исследования в области стресса среди практикующих переводчиков
  • 1.4. Профессиональная компетенция устного переводчика
• Глава 2. Метод кейсов и его применение в обучении иностранным языкам и переводу
  • 2.1. Определение и основные характеристики метода кейсов
  • 2.2. История появления и развития метода кейсов
  • 2.3. Дидактические свойства метода кейсов и его преимущества как образовательного метода
  • 2.4. Типы и виды метода кейсов
  • 2.5. Структура метода кейсов при обучении студентов
  • 2.6. Условия качественного и успешного кейса
  • 2.7. Классификация учебно-методических кейсов
• Глава 3. Практическое применение метода кейсов
  • 3.1. «Этический кодекс переводчика» и другие источники кейсов
  • 3.2. Результаты занятия по методу кейсов с первым курсом магистрантов-лингвистов
  • 3.3. Анализ результатов опроса по методу кейсов среди студентов и преподавателей по переводу
• Заключение
• Список использованных источников
• Приложение 1. Учебные кейсы
• Приложение 2. Результаты анкетирования студентов
• Приложение 3. Результаты анкетирования преподавателей