Данная работа посвящена формированию фонетических навыков у взрослой группы обучающихся, не имеющих системного опыта в овладении иностранным языком и изучающих язык в рамках дополнительного образования. Даны различные формулировки понятию фонетических навыков речи, а также охарактеризованы существующие подходы к их формированию. Изучены основные виды упражнений, влияние сформированности иноязычного речевого слуха на эффективность обучения фонетическим навыкам, а также представлена характеристика взрослых как особой возрастной группы обучающихся. В рамках практического исследования разработаны упражнения для обучения фонетике английского и немецкого языка с учетом особенностей взрослой аудитории.

The work discusses the acquisition of phonetic skills by adult learners who have no full-fledged experience in learning a foreign language and are learning it on the basis of additional education programs. The work considers different definitions of phonetic speech skills and characterizes current approaches to their development. It looks at the main types of exercises in this field as well as the influence of foreign speech hearing skills on the effective training of phonetic skills. The work describes the characteristics of adults as a specific age group of students. Practical research includes exercises devised for teaching phonetics in English and German, given the distinctions of adult learners.